Trường đại học ngoại ngữ đại học đà nẵng là gì?

Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng là đơn vị thành viên của Đại học Đà Nẵng, chuyên đào tạo và nghiên cứu các ngành ngoại ngữ và quốc tế học. Trường có chức năng đào tạo từ bậc đại học đến sau đại học, với hệ thống chương trình chuẩn hóa và định hướng hội nhập quốc tế.

Giới thiệu tổng quan về Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng

Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng (University of Foreign Language Studies - The University of Danang, viết tắt UFLS-UD) là một trường thành viên trực thuộc Đại học Đà Nẵng, có chức năng đào tạo, nghiên cứu và cung cấp dịch vụ khoa học công nghệ trong lĩnh vực ngoại ngữ, quốc tế học và các ngành liên quan. Đây là một trong những cơ sở giáo dục đại học công lập trọng điểm khu vực miền Trung – Tây Nguyên, định hướng phát triển theo mô hình đại học ứng dụng và hội nhập quốc tế.

Về mặt pháp lý, trường hoạt động dưới sự quản lý trực tiếp của Đại học Đà Nẵng – một trong ba đại học vùng của Việt Nam theo quyết định của Chính phủ. UFLS-UD được xem là trung tâm đào tạo nguồn nhân lực ngoại ngữ chủ lực của khu vực, cung cấp dịch vụ đào tạo từ bậc cử nhân đến sau đại học, đồng thời đảm nhiệm các nhiệm vụ chiến lược trong hợp tác quốc tế, chuyển giao tri thức và nghiên cứu ngôn ngữ liên ngành.

Trụ sở chính của trường đặt tại số 131 Lê Duẩn, quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng – khu vực trung tâm đô thị, thuận lợi cho kết nối học thuật và giao lưu quốc tế. Mọi thông tin chính thức được công bố tại https://ufl.udn.vn.

Lịch sử hình thành và phát triển

Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng được thành lập theo Quyết định số 709/QĐ-TTg ngày 26/6/2002 của Thủ tướng Chính phủ, trên cơ sở tổ chức lại Khoa Ngoại ngữ của Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng. Tuy nhiên, nền tảng đào tạo ngoại ngữ tại Đà Nẵng đã xuất hiện từ thập niên 1980, gắn liền với nhu cầu phát triển giáo dục, giao lưu quốc tế và hội nhập khu vực.

Giai đoạn đầu 2002–2010, trường tập trung ổn định tổ chức, chuẩn hóa đội ngũ và mở rộng quy mô tuyển sinh. Từ 2010 trở đi, trường bắt đầu xây dựng chiến lược phát triển học thuật, nâng cấp chương trình đào tạo và thúc đẩy hợp tác quốc tế. Đặc biệt, giai đoạn 2016–2023 đánh dấu sự bứt phá mạnh mẽ về chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học và kiểm định chất lượng.

Quá trình phát triển của UFLS-UD có thể tóm tắt theo bảng mốc thời gian sau:

NămSự kiện nổi bật
2002Chính thức thành lập Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng
2005Mở ngành đào tạo Quốc tế học đầu tiên khu vực miền Trung
2012Triển khai chương trình đào tạo thạc sĩ Ngôn ngữ Anh
2016Kiểm định chất lượng cấp cơ sở giáo dục theo tiêu chuẩn MOET
2020Ứng dụng LMS, phát triển học trực tuyến thời kỳ COVID-19
2023Khởi động đề án đại học số và quốc tế hóa chương trình

Cơ cấu tổ chức và quản trị

Trường hiện được tổ chức theo mô hình đại học chuyên ngành, bao gồm 10 khoa chuyên môn, 5 phòng chức năng, 3 trung tâm hỗ trợ học tập – nghiên cứu và một viện nghiên cứu chiến lược. Mỗi khoa phụ trách giảng dạy và nghiên cứu một nhóm ngôn ngữ hoặc lĩnh vực học thuật cụ thể.

Danh sách các khoa chuyên môn hiện tại gồm:

  • Khoa Tiếng Anh
  • Khoa Tiếng Trung Quốc
  • Khoa Tiếng Nhật - Hàn
  • Khoa Quốc tế học
  • Khoa Sư phạm Ngoại ngữ
  • Khoa Tiếng Nga và Tiếng Pháp
  • Khoa Cơ bản
  • Khoa Sau đại học
  • Khoa Đào tạo chất lượng cao
  • Khoa Công nghệ giáo dục và Ngôn ngữ số

Ban giám hiệu gồm Hiệu trưởng và ba Phó Hiệu trưởng, được bổ nhiệm bởi Giám đốc Đại học Đà Nẵng. Các hội đồng chuyên môn, bao gồm Hội đồng Khoa học và Đào tạo, Hội đồng Đảm bảo chất lượng, được thành lập nhằm hỗ trợ quản lý học thuật và chiến lược.

Cơ cấu vận hành của trường tuân theo mô hình quản trị đại học công lập Việt Nam, đồng thời học hỏi mô hình quản trị đại học tiên tiến của Nhật Bản, Hàn Quốc và châu Âu. Tổ chức các hoạt động kiểm định độc lập và tham chiếu chuẩn quốc tế là một phần trong chiến lược minh bạch hóa chất lượng và tăng cường năng lực quản trị.

Các ngành đào tạo và chương trình học

Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng hiện cung cấp hơn 20 chương trình đào tạo bậc cử nhân chính quy, liên thông, văn bằng hai, thạc sĩ và tiến sĩ. Các chương trình này được xây dựng dựa trên khung năng lực ngoại ngữ CEFR và hướng tới phát triển toàn diện kỹ năng ngôn ngữ, văn hóa và kỹ năng nghề nghiệp.

Các ngành đào tạo chính ở bậc đại học gồm:

  • Ngôn ngữ Anh (chuyên ngành Biên – Phiên dịch, Giảng dạy, Truyền thông, Thương mại)
  • Ngôn ngữ Trung Quốc
  • Ngôn ngữ Nhật
  • Ngôn ngữ Hàn Quốc
  • Quốc tế học (chuyên ngành Đông Á, Đông Nam Á)
  • Sư phạm Tiếng Anh
  • Ngôn ngữ Nga, Pháp (quy mô nhỏ)

Ở bậc sau đại học, trường có chương trình Thạc sĩ Ngôn ngữ Anh và đang phát triển chương trình Tiến sĩ ngành Ngôn ngữ học ứng dụng. Tất cả chương trình được thiết kế theo tiếp cận CDIO (Conceive – Design – Implement – Operate) và tích hợp kỹ năng số.

Một số chương trình đào tạo chất lượng cao sử dụng hoàn toàn tiếng Anh và có sự tham gia giảng dạy của giảng viên nước ngoài. Học phần khởi nghiệp, đổi mới sáng tạo và học phần tích hợp công nghệ AI trong giảng dạy ngôn ngữ cũng được đưa vào chương trình giảng dạy từ năm học 2023–2024.

Hoạt động nghiên cứu khoa học

Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng định hướng phát triển nghiên cứu khoa học như một trong ba trụ cột chiến lược bên cạnh đào tạo và phục vụ cộng đồng. Hoạt động nghiên cứu tại trường được tổ chức theo hướng ứng dụng, gắn với nhu cầu xã hội và định hướng quốc tế hóa, đặc biệt tập trung vào các lĩnh vực ngôn ngữ học ứng dụng, giảng dạy ngoại ngữ, dịch thuật, văn hóa - xã hội các nước, và công nghệ trong giáo dục.

Các giảng viên và nhóm nghiên cứu tại trường thường xuyên công bố công trình trên các tạp chí quốc tế thuộc hệ thống Scopus, Web of Science và các tạp chí chuyên ngành trong nước có uy tín như Tạp chí Khoa học Xã hội Việt Nam, Tạp chí Ngôn ngữ và Đời sống.

Từ năm 2018–2023, trường đã triển khai hơn 120 đề tài nghiên cứu các cấp, trong đó:

Loại đề tàiSố lượngTỉ lệ (%)
Cấp cơ sở7360.8%
Cấp thành phố/khu vực2823.3%
Cấp quốc gia1210%
Quốc tế hợp tác97.5%

Trường cũng tổ chức các hội thảo khoa học thường niên như Hội thảo Ngôn ngữ học ứng dụng miền Trung, Hội thảo Quốc tế về Giáo dục Ngôn ngữ trong thời đại số, tạo môi trường trao đổi học thuật năng động cho giảng viên, nghiên cứu viên và học viên sau đại học.

Hợp tác quốc tế và trao đổi học thuật

UFLS-UD xây dựng mạng lưới hợp tác rộng lớn với hơn 50 trường đại học, viện nghiên cứu và tổ chức giáo dục trên thế giới, đặc biệt là với các đối tác tại Nhật Bản, Hàn Quốc, Trung Quốc, Thái Lan, Hoa Kỳ, Úc và châu Âu. Hoạt động hợp tác bao gồm: trao đổi sinh viên, giảng viên; phối hợp nghiên cứu; đồng tổ chức hội thảo; liên kết đào tạo; và cấp học bổng du học.

Một số đối tác chiến lược tiêu biểu:

  • Đại học Waseda (Nhật Bản)
  • Đại học Yonsei (Hàn Quốc)
  • Đại học Ngôn ngữ Bắc Kinh (Trung Quốc)
  • Đại học Hawaii (Mỹ)
  • Đại học Queensland (Úc)

Hằng năm, có khoảng 150–200 lượt sinh viên và giảng viên tham gia các chương trình trao đổi, thực tập, tham quan học thuật và nghiên cứu tại nước ngoài. Đồng thời, trường tiếp nhận nhiều chuyên gia quốc tế đến giảng dạy, tư vấn chương trình và hướng dẫn nghiên cứu sinh.

Thông tin về hợp tác quốc tế được cập nhật chi tiết tại Viện Quan hệ quốc tế - UFLS.

Cơ sở vật chất và công nghệ hỗ trợ đào tạo

Trường được đầu tư hệ thống cơ sở vật chất đồng bộ, bao gồm 5 khối giảng đường, 1 thư viện số, hơn 20 phòng học ngoại ngữ chuyên dụng, 10 phòng lab ngôn ngữ, 3 phòng studio hỗ trợ dạy học đa phương tiện, và khu ký túc xá sinh viên. Mỗi phòng học được trang bị màn hình tương tác, thiết bị phiên dịch đồng thời, hệ thống âm thanh ánh sáng đạt chuẩn đào tạo chuyên sâu.

Hệ thống học tập trực tuyến (LMS) của trường tích hợp nền tảng Moodle với kho học liệu số hóa, diễn đàn trao đổi học thuật và các công cụ kiểm tra đánh giá trực tuyến. Trường cũng đang ứng dụng AI và dữ liệu lớn để phân tích hành vi học tập, cá nhân hóa nội dung giảng dạy và hỗ trợ học tập linh hoạt.

Trong chiến lược chuyển đổi số, trường triển khai 4 trụ cột chính:

  1. Số hóa chương trình và nội dung đào tạo
  2. Ứng dụng công nghệ thực tế ảo (VR/AR) vào giảng dạy
  3. Phát triển nền tảng học tập tích hợp LMS-LCMS
  4. Kết nối cơ sở dữ liệu học tập với hệ thống quản trị sinh viên

Đầu ra và cơ hội nghề nghiệp của sinh viên

Sinh viên tốt nghiệp từ UFLS-UD có khả năng sử dụng thành thạo ít nhất một ngoại ngữ ở trình độ chuyên sâu, cùng với kỹ năng nghề nghiệp phù hợp với thị trường lao động trong nước và quốc tế. Theo thống kê năm 2024, hơn 92% sinh viên có việc làm trong vòng 6 tháng sau tốt nghiệp.

Các vị trí nghề nghiệp phổ biến:

  • Giảng dạy ngoại ngữ tại các trường phổ thông, trung tâm ngoại ngữ, đại học
  • Biên – phiên dịch trong các tổ chức quốc tế, công ty đa quốc gia
  • Chuyên viên truyền thông, marketing quốc tế
  • Hướng dẫn viên du lịch, quản trị khách sạn
  • Nhân viên đối ngoại, cán bộ ngoại giao, quản trị văn phòng toàn cầu

Trường có mạng lưới hơn 100 doanh nghiệp đối tác như FPT Software, Công ty Dịch thuật Expertrans, Chuỗi trung tâm Anh ngữ Apollo, British Council Vietnam và các tổ chức phi chính phủ (NGO) trong lĩnh vực giáo dục và văn hóa. Ngoài ra, Trung tâm Hỗ trợ sinh viên và Quan hệ doanh nghiệp thường xuyên tổ chức Ngày hội việc làm, hội thảo kỹ năng nghề nghiệp và các chương trình hướng nghiệp trực tuyến.

Vai trò trong khu vực và đóng góp xã hội

UFLS-UD giữ vai trò chủ lực trong việc cung cấp nguồn nhân lực ngoại ngữ và quốc tế học cho khu vực miền Trung – Tây Nguyên. Trường thường xuyên phối hợp với các sở giáo dục, trường phổ thông, tổ chức quốc tế và doanh nghiệp địa phương để triển khai các chương trình đào tạo giáo viên tiếng Anh, tổ chức thi chứng chỉ quốc tế, và các sự kiện giao lưu văn hóa.

Một số đóng góp nổi bật:

  • Đơn vị tổ chức thi IELTS, HSK, JLPT, TOPIK chính thức tại Đà Nẵng
  • Tham gia Đề án nâng cao năng lực tiếng Anh cho giáo viên phổ thông tại Quảng Nam, Thừa Thiên Huế, Gia Lai
  • Chủ trì các chương trình giao lưu văn hóa Việt – Nhật, Việt – Hàn, Việt – Trung tại khu vực
  • Cung cấp dịch vụ dịch thuật và tập huấn ngôn ngữ cho cán bộ các cơ quan nhà nước

Trường cũng là đơn vị đề xuất và dẫn dắt các sáng kiến đổi mới đào tạo ngôn ngữ tại Việt Nam thông qua các đề án nghiên cứu có tác động chính sách, ví dụ: “Tích hợp giáo dục liên văn hóa trong chương trình tiếng Anh phổ thông” và “Chuẩn hóa kỹ năng biên – phiên dịch cho sinh viên Việt Nam”.

Tài liệu tham khảo

  1. University of Foreign Language Studies - The University of Danang. (2025). https://ufl.udn.vn
  2. Ministry of Education and Training of Vietnam. (2023). Higher Education Institution Statistics. https://moet.gov.vn
  3. QS Top Universities. (2024). Guide to Language Universities in Southeast Asia. https://www.topuniversities.com
  4. Scopus Journal Index. (2024). Academic Publications of UFLS-UD. https://www.scopus.com/
  5. Web of Science. (2024). Vietnamese Linguistics Research. https://www.webofscience.com/
  6. Moodle LMS. (2024). Learning Management System for Higher Education. https://moodle.org
  7. British Council Vietnam. (2024). Institutional Partnerships and IELTS. https://www.britishcouncil.vn

Các bài báo, nghiên cứu, công bố khoa học về chủ đề trường đại học ngoại ngữ đại học đà nẵng:

Quản lý chất lượng tại Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng: Thực trạng và giải pháp
Tạp chí Khoa học và Công nghệ - Đại học Đà Nẵng - - Trang 57-61 - 2016
Quản lý chất lượng không chỉ được áp dụng trong các doanh nghiệp sản xuất, kinh doanh mà còn là công cụ hữu hiệu trong các đơn vị sự nghiệp. Đặc biệt, hiện nay, sự cạnh tranh về hàng hóa và công nghệ tất yếu sẽ dẫn đến cạnh tranh nguồn nhân lực, do vậy cải cách giáo dục là hệ quả tất yếu nhằm thúc đẩy phát triển giáo dục đáp ứng nhu cầu về nhân lực của xã hội. Cạnh tranh giáo dục theo khía cạnh ng...... hiện toàn bộ
#quản lý chất lượng #nguồn nhân lực #chiến lược #chuẩn đầu ra #chất lượng
Những khó khăn khi học môn “DẪN NHẬP NGỮ ÂM – ÂM VỊ HỌC” của sinh viên năm 2 khoa TIẾNG ANH, Trường Đại học Ngoại ngữ- Đại học Đà Nẵng
Tạp chí Khoa học và Công nghệ - Đại học Đà Nẵng - - Trang 13-15 - 2016
Có một quan niệm phổ biến rằng những môn chuyên ngành ngoại ngữ thường khó và lý thuyết khá nặng nề. Điều này thực sự ảnh hưởng không nhỏ đến tâm lí của hầu hết các sinh viên, điển hình là sinh viên năm 2 chuyên ngành tiếng Anh, Đại học Ngoại Ngữ - Đại học Đà Nẵng trong quá trình tiếp cận môn “Dẫn nhập ngữ âm – Âm vị học”. Vì vậy, trong bài viết này, chúng tôi sẽ tập trung làm rõ những khó khăn mà...... hiện toàn bộ
#sinh viên năm 2 chuyên ngành tiếng Anh #môn Dẫn nhập ngữ âm - âm vị học #khó khăn #thực trạng #cách khắc phục vấn đề
Ứng dụng đường hướng học tích hợp nội dung và ngôn ngữ (CLIL) trong giảng dạy bằng tiếng Anh các học phần chuyên ngành Quốc tế học tại Khoa Quốc tế học, Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng: những yêu cầu cơ bản
Tạp chí Khoa học và Công nghệ - Đại học Đà Nẵng - - Trang 14-18 - 2014
Trong hai thập niên qua, đường hướng học tích hợp nội dung và ngôn ngữ (Content Language Integrated Learning - CLIL) đã thu hút sự quan tâm của nhiều nhà nghiên cứu tại Châu Âu cũng như nhiều nơi khác trên thế giới. Đường hướng này chú trọng vào việc giảng dạy nội dung chuyên ngành thông qua phương tiện truyền đạt là một ngoại ngữ hoặc một ngôn ngữ thứ hai. Được xem là một nhân tố tạo sự thay đổi ...... hiện toàn bộ
#Học tích hợp nội dung và ngôn ngữ #môn học chuyên ngành #tiếng Anh #nội dung #nhận thức #giao tiếp #văn hóa
Khảo sát thực trạng sử dụng kính ngữ của sinh viên năm tư ngành tiếng Nhật trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng
Tạp chí Khoa học và Công nghệ - Đại học Đà Nẵng - - Trang 24-28 - 2021
Bài viết này khảo sát thực trạng sử dụng kính ngữ của sinh viên năm tư ngành tiếng Nhật, Khoa tiếng Nhật – Hàn – Thái, Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng. Thông qua việc phân tích dữ liệu thu được từ bảng khảo sát, người viết đã tiến hành phân tích và thu thập được một số kết quả về trình độ năng lực tiếng Nhật hiện tại của sinh viên, nhận định về độ khó của kính ngữ, mức độ thường xuyên s...... hiện toàn bộ
#Kính ngữ #sinh viên năm tư ngành tiếng Nhật #khảo sát #thực trạng #giải pháp
Khảo sát việc thể hiện âm nối của sinh viên năm hai, Khoa tiếng Anh, Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng
Tạp chí Khoa học và Công nghệ - Đại học Đà Nẵng - - Trang 89-93 - 2017
Bài viết này nhằm khảo sát việc thể hiện âm nối trong lối nói liên kết của sinh viên năm hai, Khoa tiếng Anh (KTA), Trường Đại học Ngoại ngữ (ĐHNN), Đại học Đà Nẵng (ĐHĐN). Nghiên cứu được tiến hành bằng phương pháp mô tả định tính và định lượng. Dữ liệu được thu từ 108 sinh viên (SV) năm hai KTA, ĐHNN-ĐHĐN thông qua bảng câu hỏi và bài kiểm tra chẩn đoán về phương diện nhận biết và phát âm âm nối...... hiện toàn bộ
#thể hiện #âm nối #nhận biết; #nhận biết #phát âm #khó khăn #lỗi sai #giải pháp
Những yếu tố ảnh hưởng đến việc lựa chọn ngành học ngoại ngữ tại trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng
Tạp chí Khoa học và Công nghệ - Đại học Đà Nẵng - - Trang 31-35 - 2022
Nghiên cứu về việc lựa chọn học ngoại ngữ trong mối quan hệ, tác động với các yếu tố về chính sách, đường hướng phát triển kinh tế, văn hóa xã hội đất nước và trên thế giới là một vấn đề quan trọng trong lộ trình xây dựng chuyên môn và nhân lực trong đào tạo của các cơ sở giáo dục. Bài báo này nghiên cứu về thực trạng của xu hướng lựa chọn các ngoại ngữ làm ngành học bậc đại học tại Trường Đại học...... hiện toàn bộ
#Giáo dục #ngoại ngữ #lựa chọn ngoại ngữ #xu hướng
Nghiên cứu hội chứng “zombie học đường” ở sinh viên khoa quốc tế học, Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng
Tạp chí Khoa học và Công nghệ - Đại học Đà Nẵng - - Trang 55-60 - 2020
Hiện nay, thuật ngữ “zombie” (hay còn gọi là xác sống) đang được sử dụng ngày càng nhiều với những biến thể khác nhau cho những mục đích, ý nghĩa khác nhau trên nhiều lĩnh vực trong đời sống... Một trong những biến thể đó là cụm từ “zombie học đường” để chỉ về một hội chứng đang phổ biến hiện nay ở sinh viên. Bài nghiên cứu trước hết trình bày và miêu tả thực trạng, biểu hiện của hội chứng “zombie...... hiện toàn bộ
#xác sống giảng đường #hội chứng “zombie học đường” #sức khỏe tinh thần của sinh viên #Khoa Quốc tế học #Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng
SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG KĨ NĂNG NÓI TẠI KHOA TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
Tạp chí Nghiên cứu nước ngoài - - 2020
Nói, một trong hai kỹ năng sản sinh ngôn ngữ, được sinh viên năm thứ nhất tại Khoa tiếng Anh, Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng đặc biệt quan tâm. Người dạy và người học ngôn ngữ sử dụng nhiều phương pháp khác nhau để phát triển kỹ năng này, trong đó có sơ đồ tư duy. Sơ đồ tư duy có thể hỗ trợ ng...... hiện toàn bộ
#attitudes #first-year students #frequency #mind maps #speaking skill #stages
Quản lý chất lượng đào tạo tại Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng theo mô hình ISO 9001: Cơ hội và Thách thức
Tạp chí Khoa học và Công nghệ - Đại học Đà Nẵng - - Trang 38-42 - 2014
Hệ thống quản lý chất lượng (HT QLCL) giúp cho tổ chức (cơ quan, doanh nghiệp) xác định và đi tới mục tiêu, tiết kiệm thời gian tiếp cận với những nội dung cần thiết, tạo môi trường làm việc gọn gàng, dễ chịu, qua đó giúp tăng năng suất lao động. Việc thu thập những ý kiến của cán bộ giảng viên, sinh viên và nhà tuyển dụng đã giúp cho nhà trường đánh giá được trực trạng quản lý để có những giải ph...... hiện toàn bộ
#hệ thống quản lý chất lượng #mô hình quản lý ISO #quy trình #công cụ 5S #chất lượng
Đẩy mạnh đào tạo nguồn nhân lực ngoại ngữ ở Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng gắn với sự phát triển ngành Du lịch - Dịch vụ tại Đà Nẵng
Tạp chí Khoa học và Công nghệ - Đại học Đà Nẵng - - Trang 40-44 - 2015
Thành phố Đà nẵng là nơi hội tụ nhiều điều kiện thuận lợi cho việc phát triển du lịch nhờ vào tiềm năng phong phú, đa dạng về tài nguyên. Ngày nay, nhiều dự án chủ yếu về phát triển du lịch đang được đẩy mạnh và thu hút các nhà đầu tư cả trong và ngoài nước. Bởi vậỵ việc phát triển nguồn nhân lực cả về nghiệp vụ chuyên môn lẫn lĩnh vực ngôn ngữ cũng trở thành vấn đề được chú trọng. Trường đại học ...... hiện toàn bộ
#đẩy mạnh #sự phát triển du lịch- dịch vụ #đào tạo #nguồn nhân lực #Trường Đại học Ngoại ngữ
Tổng số: 44   
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5

Chủ đề khác

#chế độ dòng chảy

Chế độ dòng chảy là gì? Các nghiên cứu khoa học liên quan

#tranh chấp

Tranh chấp là gì? Các bài báo nghiên cứu khoa học liên quan

#thuật toán thích ứng

Thuật toán thích ứng là gì? Các bài báo nghiên cứu khoa học

#trách nhiệm xã hội của doanh nghiệp

Trách nhiệm xã hội của doanh nghiệp là gì? Các nghiên cứu

#mô hình vật lý

Mô hình vật lý là gì? Các bài nghiên cứu khoa học liên quan

#sắc tố quang hợp

Sắc tố quang hợp là gì? Các nghiên cứu khoa học liên quan

#người trưởng thành khỏe mạnh

Người trưởng thành khỏe mạnh là gì? Các nghiên cứu khoa học

#thiết bị y tế

Thiết bị y tế là gì? Các bài nghiên cứu khoa học liên quan

#tắc nghẽn

Tắc nghẽn là gì? Các bài báo nghiên cứu khoa học liên quan

#khai thác

Khai thác là gì? Các bài báo nghiên cứu khoa học liên quan


Xem thêm